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《我与动物交朋友 》教学设计

发表时间 2013-11-21  作者:  来源:   人气:1802  


《我与动物交朋友 》教学设计  

绩溪县实验小学   汪海珍

教学目标

1.充分感受动物的可爱,激发学生热爱小动物的情感,知道动物是人类的朋友,愿意和动物交朋友。

2.知道如何与动物相处,能够善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

3.培养学生保护动物的意识,在活动中受到人与动物和谐相处的教育。

教学重点

喜欢和动物交朋友,能够善待动物,培养学生保护动物的意识。

教学难点

知道怎样和动物交朋友。

教学准备

课件(动物叫声、图片、歌曲)。
教学过程

活动一听一听,激发学习兴趣

1、 听声音,猜一猜是哪种小动物。

2、用自己喜欢的方式表现自己喜爱的小动物。

(设计意图:本环节旨在激发学生兴趣,调动学生的积极性,激活学生的生活体验)

活动二:说一说,了解小动物

1、在生活中,你喜欢什么小动物?为什么?

2、你还知道动物对人类有哪些贡献?

3、欣赏图片,了解动物对人类的启示。

(设计意图:通过说说,看看,让学生了解人类和动物的密切关系,知道动物是人类的朋友,激发学生与动物交朋友的愿望。)

活动三:演一演,善待小动物

(一)明明和小鸟的故事

1、教师串讲故事。

2、假如你是明明,你会怎么做?

3、师小结:给小鸟自由,才是真正的关爱。

(二)课间休息:欣赏歌曲。

(三)长颈鹿妈妈的哭诉

1、教师引说故事。

2、你能告诉长颈鹿妈妈,小长颈鹿为什么会死呢?

(四)你家养过动物吗?你是怎样照顾它们的?

(设计意图:本环节是教材的重难点部分,通过故事和身边的话题让学生明白如何和动物交朋友,了解动物的生活习性,知道细致关爱,给动物健康快乐的生活才是真正的关爱。)

活动四:辨一辨,如何交朋友

1、观察图片,了解图意。

2、同桌讨论,判断图中小朋友的做法是否正确。

3、你想对图中的小朋友说些什么?

(设计意图:本环节重在检验学生辨别、判断是非的能力,能够善待动物,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。)

活动五:读一读,激发环保意识

1、出示河流水污染和森林破坏的图片,激发学生保护环境的意识。

2、读儿歌,送儿歌。

3、总结号召。

(设计意图:本环节是教材学习的一个拓展延伸,教育学生与动物和谐相处,渗透保护动物、保护环境的意识。)

板书设计:                                                             

我和动物交朋友

自由快乐

细致关爱

       

 

 

 

(本文是县《品德与生活》优质课评比一等奖教案)

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